Rozwój energetyki jądrowej może stać się impulsem do odbudowy prestiżu szkolnictwa technicznego i branżowego – wskazywali uczestnicy konferencji w Gdyni, poświęconej przyszłości edukacji i rynku pracy na Pomorzu.
7 maja, z inicjatywy wiceprezydent Gdyni Oktawii Gorzeńskiej, w Pomorskim Parku Naukowo-Technologicznym w Gdyni odbyła się konferencja, w której udział wzięli dyrektorzy i wicedyrektorzy szkół ponadpodstawowych, doradcy zawodowi oraz przedstawiciele administracji publicznej, w tym Urzędu Pracy, Urzędu Marszałkowskiego i Wydziału Oświaty UM Gdynia. Spotkanie otworzyli Oktawia Gorzeńska oraz Dyrektor UMWP Adam Krawiec, podkreślając znaczenie współpracy między edukacją a gospodarką.
Równolegle trwało spotkanie dla przedsiębiorców, podczas którego Grzegorz Maj, Pełnomocnik Zarządu Polskich Elektrowni Jądrowych ds. wsparcia rozwoju rynku, zaproszony przez Wiceprezydent Gdyni, mówił o włączaniu polskich firm w łańcuch dostaw dla branży jądrowej oraz zaprezentował rolę Pomorskiego Centrum Local Content w Gdańsku, które wspiera rodzime przedsiębiorstwa w przygotowaniu do projektu.
Szansa dla techników i szkół branżowych
Głównym tematem wydarzenia dla dyrektorów szkół była rola systemu oświaty w przygotowaniu młodych ludzi do dynamicznych zmian na rynku pracy, ze szczególnym uwzględnieniem rozwoju energetyki jądrowej. Dyskusję poprowadziła Katarzyna Polerowicz-Kelma z Polskich Elektrowni Jądrowych, wskazując na konieczność tworzenia nowych ścieżek kształcenia odpowiadających na potrzeby strategicznych inwestycji energetycznych w regionie.
Planowany rozwój sektora jądrowego to realna szansa na wzmocnienie znaczenia szkolnictwa technicznego i branżowego. Jednak, aby tak się stało, szkoły muszą podjąć proaktywne działania, np. nawiązywać partnerstwa z pracodawcami oraz brać udział w nowoczesnych projektach edukacyjnych. Taka postawa stanowi ważny element modernizacji oferty edukacyjnej oraz budowy kierunków odpowiadających przyszłym potrzebom rynku pracy.
Katarzyna Polerowicz-Kelma, zastępca kierownika Działu Budowania Kompetencji, Polskie Elektrownie Jądrowe
Uczestnicy spotkania podkreślali, że Pomorze – jako region bezpośrednio związany z inwestycjami w energetykę jądrową ma szansę stać się przykładem tego, jak skutecznie wdrożyć rozwiązania edukacyjne, by wzmocnić region gospodarczo. Kluczowe znaczenie ma przy tym wyprzedzające działanie szkół technicznych i branżowych oraz instytucji publicznych, jeszcze przed odczuwalnymi skutkami niżu demograficznego, kiedy to placówki będę rywalizować o kandydatów, np. z liceami ogólnokształcącymi.
Wspólne działanie
Ważnym wątkiem w tym kontekście była współpraca instytucjonalna, wymagająca szerokiego zaangażowania wielu podmiotów, w tym:
- powiatów i gmin w kontekście kładzenia nacisku na rozwój szkół branżowych i techników poprzez tworzenie klas patronackich oraz rozbudowę bazy internatowej,
- kuratoriów oświaty, w kontekście wdrażania systemu zachęt dla kadry nauczycielskiej, inspirowania innowacji w obszarze tematyki jądrowej, organizacji konkursów i olimpiad dla uczniów oraz uwierzytelnianiu świadectw,
- dyrektorów szkół nastawionych na szybkie wdrażanie zmian programowych, uzupełnianie nauczania o elementy praktyczne, organizowanie wizyt zawodowców, uatrakcyjnianie lekcji doradztwa zawodowego, rozwój infrastruktury szkolnej,
- Urzędu Marszałkowskiego, udzielającego wsparcia w postaci programów stypendialnych, współorganizacji transportu do szkół oraz finansowania projektów rozwoju kadr,
- Pomorskiej Rady Oświatowej poprzez organizację Dni Edukacji, Kariery i Pracy z uwzględnieniem oferty związanej z energetyką jądrową oraz prowadzenie kampanii promujących ideę uczenia się przez całe życie.
W takcie spotkania podkreślono również znaczenie roli doradców zawodowych, którzy mają realny wpływ na wzrost zainteresowania uczniów kierunkami technicznymi i branżowymi, które obecnie są drugim lub dopiero trzecim wyborem w procesie rekrutacyjnym do szkół ponadpodstawowych.
Skoordynowany i spójny ekosystem edukacji umożliwi trwałe zmiany kształcenia wyspecjalizowanych kadr w nowoczesnej energetyce oraz zbuduje wśród młodzieży przekonanie, że kompetencje techniczne otwierają drogę do stabilnej i perspektywicznej kariery zawodowej.
Katarzyna Polerowicz-Kelma, zastępca kierownika Działu Budowania Kompetencji, Polskie Elektrownie Jądrowe
Trwałe zmiany
Konferencja pokazała duże zainteresowanie gdyńskiego środowiska edukacyjnego współpracą z sektorem energetyki jądrowej oraz gotowość do wspólnego wypracowywania rozwiązań wspierających rozwój kadr dla tej branży. Energetyka jądrowa – jak podkreślano – może stać się impulsem do trwałych zmian w systemie edukacji, zanim niż demograficzny dotknie szkoły ponadpodstawowe.
