Jak przygotować młodych ludzi do pracy w jednej z najbardziej zaawansowanych technologicznie branż przyszłości? Odpowiedzi na to pytanie szukali uczestnicy lipcowych warsztatów zorganizowanych w Narodowym Centrum Badań Jądrowych w Świerku. Polskie Elektrownie Jądrowe reprezentowała Katarzyna Polerowicz-Kelma z Działu Wsparcia Budowania Kompetencji.
Spotkanie zgromadziło przedstawicieli środowiska naukowego, szkolnego i sektora energetycznego, którzy wspólnie analizowali możliwości kształcenia przyszłych kadr dla rozwijającej się energetyki jądrowej w Polsce. Celem warsztatów było wypracowanie rozwiązań edukacyjnych, które pozwolą skutecznie przygotować techników i specjalistów do pracy przy eksploatacji nowoczesnych obiektów jądrowych.
Możliwe koncepcje
Podczas warsztatów dyskutowano o różnych modelach kształcenia na poziomie szkół ponadpodstawowych, w tym o możliwościach utworzenia nowego kierunku kształcenia, specjalizacji jądrowych w istniejących zawodach technicznych oraz nowych kwalifikacji zawodowych związanych z sektorem jądrowym.
Wśród rozważanych koncepcji znalazły się m.in.:
- utworzenie zawodu technika,
- rozwój specjalizacji jądrowych w zawodach technicznych,
- wprowadzenie dodatkowych kwalifikacji związanych z energetyką jądrową,
- stworzenie kwalifikacji sektorowych dostępnych także dla osób już pracujących.
Bezpieczeństwo zaczyna się od edukacji
Jednym z najważniejszych wniosków płynących ze spotkania było podkreślenie roli kultury bezpieczeństwa jądrowego. Uczestnicy zgodnie wskazali, że powinna ona stanowić fundament całego procesu kształcenia przyszłych specjalistów.
To właśnie odpowiedzialność, świadomość zagrożeń, przestrzeganie procedur oraz dbałość o najwyższe standardy bezpieczeństwa będą jednymi z najcenniejszych kompetencji przyszłych pracowników sektora jądrowego.
Przyszłość energetyki jądrowej zaczyna się w szkołach. Naszym zadaniem jest stworzenie takich ścieżek edukacyjnych, które połączą wysokie kompetencje techniczne z kulturą bezpieczeństwa jądrowego, będącą fundamentem całego sektora.
Marcin Kardas, zastępca dyrektora Narodowego Centrum Badań Jądrowych ds. innowacji i wdrożeń
Współpraca nauki i biznesu
Narodowe Centrum Badań Jądrowych zadeklarowało szerokie wsparcie dla przyszłych działań edukacyjnych, obejmujące m.in. prowadzenie zajęć przez ich ekspertów, organizację wizyt studyjnych, zajęć praktycznych oraz rozwój programów dla nauczycieli.
Takie partnerstwo pomiędzy nauką a przemysłem pozwala tworzyć ścieżki edukacyjne odpowiadające rzeczywistym potrzebom rynku pracy i daje młodym ludziom możliwość zdobywania kompetencji przyszłości już na etapie szkoły.
Należy podkreślić, że energetyka jądrowa wymaga długofalowego podejścia do rozwoju kadr. Eksploatacja elektrowni jądrowej wiąże się z zapotrzebowaniem na specjalistów o różnych kompetencjach, odpowiedzialnych m.in. za bezpieczeństwo jądrowe, utrzymanie ruchu, nadzór techniczny oraz wsparcie procesów operacyjnych. Naszym celem jest stworzenie ścieżek rozwoju, które zapewnią dostępność wykwalifikowanych pracowników niezbędnych do bezpiecznej i niezawodnej eksploatacji elektrowni jądrowej.
Katarzyna Polerowicz-Kelma, Zastępca Kierownika z Działu Budowania Kompetencji, Polskie Elektrownie Jądrowe